教育学报
Journal of Educational Studies
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期刊封面及简介
期刊名称：教育学报
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学
电 话：010-58805288
电 邮：
jiaoyuxb@bnu.edu.cn
国际刊号：ISSN 1673-1298
国内刊号：CN11-5306/G4
刊 期：双月刊
邮发代号：82-669
本期目次
如何在国际学术领域讲好中国教育故事——基于阿切尔的反思性视角
吴希;冯建军;
2024年01期 v.20;No.115 3-16页
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印刷革命塑造教育现代性——基于文本、图像、空间的三维透视
黄希雯;董标;
2024年01期 v.20;No.115 17-30页
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专题：爱国主义教育研究
檀传宝;
2024年01期 v.20;No.115 31页
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培育国家忠诚与构建人类情怀：新时代爱国主义教育的双重使命
叶飞;
2024年01期 v.20;No.115 32-43页
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国家建构视野下爱国主义教育的时代挑战与实践逻辑
刘争先;杨岚;
2024年01期 v.20;No.115 44-55页
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子承父志：军人家庭爱国主义教育的扎根研究
李云;张姜坤;
2024年01期 v.20;No.115 56-68页
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《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中的“新技术”内涵延拓与实践展望
欧阳修俊;马芳芳;李仲宇;
2024年01期 v.20;No.115 69-81页
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义务教育劳动课程“体验学习圈”模型设计与行动审思
殷世东;李敏;
2024年01期 v.20;No.115 82-92页
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村落中的“公主”——城市化进程中的成长陷阱
康永久;
2024年01期 v.20;No.115 93-107页
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“学二代”成长中的继承与反叛——关于文化再生产理论的本土阐释
刘祎莹;
2024年01期 v.20;No.115 108-119页
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身份、锚点、归属：流动青少年社会性生存的自我建构
周佳;刁燕洁;
2024年01期 v.20;No.115 120-132页
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我国普惠性幼儿园发展评估：现状与对策
周榆;姜勇;
2024年01期 v.20;No.115 133-146页
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美国《学前教育年鉴》监测指标体系的构建及启示
李琳;黄瑾;李召存;
2024年01期 v.20;No.115 147-158页
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我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持机制的质性研究
邓林园;唐逸文;王婧怡;李蓓蕾;
2024年01期 v.20;No.115 159-173页
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家庭密集型教养路径受阻时的教育焦虑反应及阶层差异
田宏杰;张庆伟;邹盛濠;李勇;
2024年01期 v.20;No.115 174-186页
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清民之际教育变革的另类风景——《世态与心态——晚清、民国士人日记阅读札记》所引发的学术思考
叶隽;
2024年01期 v.20;No.115 187-196页
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抗战时期大学教授的坚守与执着——《郑天挺西南联大日记》阅读札记
李玉伟;
2024年01期 v.20;No.115 197-208页
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